İLETİŞİM EĞİTİMİNDE AKREDİTASYONUN YERİ VE ÖNEMİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, HALKLA İLİŞKİLER VE REKLAMCILIK ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEVDA GÜZELDERE
Danışman: AYSEL AZİZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Son yıllarda sayısı fazlalaşan tüm eğitim kurumları, özellikle yükseköğretim alanında, kalite ve standartlar konusunda bir kaygı yaratmaktadır. Yükseköğretimde, Batılı ülkelerde ve Türkiye'de, kalitenin yükseltilmesi ve sürdürülebilirliği konusunda uzun zamandır çalışmalar yapılmaktadır. Kaliteli ve yeterli sayıda akademisyen olmayışı, alt yapı donanım eksikliği, kurumsallaşma sorunları, öğrenci ve öğretim üyelerinin, Avrupa ülkelerinde serbest dolaşımda olmaları gibi etkenler, kalite ve standart konusunun ulusal ve uluslararası düzeyde ele alınmasını zorunlu kılmıştır. Bu konuda Yükseköğretim Kurumu (YÖK) tarafından başlatılan çalışmalara sivil toplum örgütlerinin her biri kendi alanlarında oluşturdukları kalite kurulları ile çalışmalara başlamıştır. Türkiye'de, iletişim konusunda araştırmalar yapan sivil toplum kuruluşu İLAD İletişim Araştırmaları Derneği de iletişim eğitimi programlarının akreditasyonu konusunda çalışmalar yapmaktadır. Araştırmada, akreditasyon çalışmalarının iletişim eğitimi programına etkileri, kapsamlı bir şekilde ele alınacaktır. Çalışmada önce iletişim eğitimi, kalite ve akreditasyon konularının tanımı ve tarihçesi üzerinde durulacak; ardından, iletişim eğitimi programlarına sağladığı faydalar incelenecektir. Ayrıca, akreditasyonun öğrenci, öğretim elemanları, programlar ve iş dünyası (paydaşlar) üzerindeki etkileri değerlendirilecektir. Bu sayede, akreditasyonun iletişim eğitimi alanındaki rolü ve katkıları somut bir şekilde ortaya konulacaktır. Araştırmanın evrenini, İletişim Araştırmaları Derneği'nin (İLAD) kalite kurulu olan İletişim Eğitimi Değerlendirme ve Akreditasyon Kurulu İLEDAK tarafından akredite edilen 13 devlet, 19 vakıf üniversitesinin dekan, dekan yardımcısı, bölüm başkanı ve kalite koordinatörleri oluşturmaktadır. Likert ölçek kullanılarak hazırlanan sorular çevrimiçi anket yöntemiyle hedef kitleye ulaştırılmış olup, ortaya çıkan veriler SPSS yöntemiyle analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, akreditasyon çalışmalarının iletişim eğitimindeki yeri ve önemi hakkındaki görüşler, 67 yönetici akademisyenin katılımından elde edilmiş olup; akreditasyon çalışmalarının iletişim eğitiminin kalitesini ve etkinliğini artırmada kilit rol oynadığını ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: Akreditasyon, İLAD-İLEDAK, İletişim Eğitimi, Kalite, YÖKAK.